Professionaalselt, kes hindab haridussüsteemi või kooli, keskmine, andekas, puuetega ja kaevandamisega rikutud laste vajadustele ning kavade ja programmide eesmärk on anda lastele maksimaalne saavutamist ja korrigeerimise saavutamiseks täidab. Ülesanded hõlmavad:

• viib läbi diagnostiliste uuringute kindlaks määrata lapse vajadusi, piiranguid ja potentsiaali määratlemine, järgides lapse klassiruumis ja mängu, koolide arhiive, vanemate ja kooli personalile, konsulteerimist ja haldamise ja diagnostiliste tulemuste tõlgendamise õppimine.
• Plaanid eriväljaanne paigutuse või muu ravi programmid.
• Kaitsja õpilaste eraldi ja rühmades, kasutades psühhodraama rakendaja, esitada, Isiklik vestlus, ja muud psühholoogilist meetodeid õpilasi inimeste, ühiskonna ja emotsionaalne korrigeerimise saavutamiseks.
• Viib läbi uuringuid, et abi koolides programmi rakendamist laste praeguse psühholoogilist, haridus- ja sotsioloogiliste vajaduste rahuldamiseks.
• Advises õpetajate ja ülikoolide muude kooli töötajate meetodite kooli ja klassiruumis atmosfääri motiveeriv hariduse keskkonna parandamiseks.
• Viitab üksikisikute ühenduse ametite tagada meditsiini, kutseõppe või sotsiaalteenuste laps ja pere.
• Participates parandavat klasside kavandamise ja katsetamise õpilaste vajaduste rahuldamiseks mõeldud programmide.
• Toimib konsultant kooli nõukogu, valveoperaator, haldus komiteede ja psühholoogilised teenused haridussüsteemi või kooli asjadele vanem õpetaja rühmadega.